Вече има курсове по чужди езици за съвсем малки деца и се питаме как се отразява това на развитието им. Идеята е невръстният малчуган да свикне с чуждия език по най-естествения начин. Възрастните се надяват така той лесно да стане двуезичен на по-късна възраст или за цял живот. Освен това така се развива и неговата любознателност и способностите му за учене и запаметяване.
Изследователите са единодушни, че колкото по-малко е детето, толкова по-гъвкав е мозъкът му. Това позволява лесно научаване и възпроизвеждане на различни говори. Преди да навърши 5 години, хлапето е най-любознателно и адаптивно, лесно възприема всякакъв вид познания. До тази възраст малчуганът не се смущава да повтаря и да опитва непознати интонации, да говори свободно и да греши.
Учените са доказали, че дори съвсем краткият досег с чуждия език, примерно веднъж седмично, води до напредък в детското развитие. Чуването на специфичните за езика звуци, научаването на няколко думи дори развива мозъка. Детето добива повече сигурност в говоренето и разбира интуитивно какво е езикът. По-късно това му помага, когато започне да чете и пише. Истината е, че колкото е по-малко детето, толкова по-лесно учи непознат говор.
Използват се различни методи – четене на приказка, игри, научаване на песнички на двата езика. Постепенно подрастващото научава чуждия език, за да може да общува на него с околните – учителка, други деца и т.н. Така то разбира, че този език му служи.
В никакъв случай ученето на чужд език на крехка възраст не може да навреди на детето. Двата езика не са в конфликт за място в мозъка, а се допълват и подкрепят взаимно. Детето не ги бърка и преминава от единия на другия в зависимост от човека, с когото общува. В някои случаи може да се забележи леко забавяне в усвояване на родния език, но то е само временно. Всъщност детето употребява толкова думи на майчиния си език, колкото и другите деца. Понякога, когато хлапето говори два езика, то има нужда от малко време – от няколко седмици до няколко месеца, за регулиране на съотношението между тях.
Изучаването на допълнителен език не преуморява малките, защото детският мозък обича да се забавлява и за невроните му всяко интелектуално усилие е желано предизвикателство.
Разбира се, децата не бива да бъдат претоварвани. На всякаква възраст те имат нужда понякога да не правят нищо – това е времето, в което се развива въображението.
Многобройни изследвания доказват, че преминаването от един език на друг развива способност за обобщаване. В този процес детето извлича основното от казаното, за да го изрази на друг език и да се научи да асимилира голямо количество информация. Освен нова ранното изучаване на чужд език стимулира паметта и развива умението да се запомни най-важното. Така детето става „по-отворено“ към другите хора и към друг начин на мислене. Ученето на чужд език прави децата по-любопитни и толерантни към други култури.
За да напредва, поне 2 часа на ден трябва детето да общува на другия език. Дори да говори двата езика, то може да загуби уменията си, ако не практикува постоянно и двата езика. Писането и четенето помагат да ги затвърди, което активира други невронни пътища и така наученото се запомня трайно.
Има случаи, в които специалистите не препоръчват изучаването на чужд език. Става дума за малки деца със забавено развитие и трудности за съсредоточаване, които по-трудно усвояват основите на майчиния език.
Превод от френски
Станка АНГЕЛОВА
