Затова е особено важно възпитаването в грижа за природата от ранна възраст. Навиците на подрастващите за икономичното използване на вода или енергия или важността на рециклирането ще им помогнат по-лесно да живеят природосъобразно, когато пораснат и имат потомство.
Следващите няколко години ще бъдат решаващи за смекчаване на последиците от изменението на климата. В този смисъл екологичната подготовка, дефинирана в Бялата книга за екологичното образование в Испания като „образование за действие“, може да помогне за пренасочване на настоящия модел на развитие, за да се поеме по пътя към устойчивост.
Хосе Доминго Вийяроел, професор по математика и експериментални науки в Учителския институт в Билбао, публикува проучване, базирано на данни от 118 деца на възраст между четири и седем години. Според него огромното мнозинство смятат щетите, причинени на други живи същества, за по-неправилни от неподчинението на определени социални норми, което показва, че екологичното съзнание се развива от детството. Въпреки че може да изглежда, че само тези, които вземат решенията, независимо дали у дома, в града или на село, са единствените с тежест, истината е, че ролята на децата и младите хора „е решаваща поради това, че ще донесе подобрение в бъдеще, но и поради важното влияние, което оказват подрастващите върху своите възрастни роднини и близки в настоящето“.
Децата учат, като имитират
Един от основните начини, по които децата учат, е имитацията, поради което те трябва да бъдат възпитавани чрез пример у дома, в училище и във всеки друг възможен контекст. Според Федерико Веласкес де Кастро, президент на Испанската асоциация за екологично образование (AEEA), „не трябва дори да говорите за екологично образование. Когато детето приеме определени ценности, то се превръща в динамичен член в семейството, посочвайки грешните действия и обучавайки на правилните“. За разлика от други училищни предмети, „главната цел на екологичното образование не е просто да учи, а да генерира информираност, предвид неотложността на ситуацията“, казва Веласкес де Кастро. Той също така настоява училищните дворове да станат по-приветливи места, където преобладават дърветата, а не циментът, и да се развиват дейности като училищни градини.
В Националния център за екологично образование считат за ключово честото излизане сред природата – както с класа, така и със семейството, и развиват образователна програма в гората в района на Сеговия. „Целта е да обучим учениците като критични и отговорни граждани и да ги приближим до рационалното използване на природните ресурси“, обясняват Педро Йоренте и Кармен Гарсия, говорители на центъра. Сред дейностите има семинари за откриване на следи на горски животни, симулационни игри за модели на развитие или анализ на водата в горския поток.
В тази екологична образователна методика участието на децата е много високо. „Те са тези, които практикуват, формулират съмнения, генерират хипотези и обсъждат решения. Те са главните герои на своето обучение“, казват Йоренте и Гарсия. По мнението на тези експерти е полезно да се използват игрови методи с учениците, за да се разберат сложни и абстрактни проблеми, като екологичните.
В Страната на баските семействата и училищата се възползват от друга образователна програма, която включва дейности за анализ и наслада от природната среда. Сред най-харесваните е плаване от пристанището на Бермео, за да се наблюдава голямото разнообразие от китоподобни, които преминават край баските брегове. Организират се обиколки с гид в естествена среда, дегустации на местни продукти, наблюдение на птици и разказване на истории и резултатите от тези дейности са много положителни.
Информирайте за опазване на природата при всеки повод
Чудесна възможност детето да види с очите си ефекта от неекологичното поведение е като ходи по-често на излети. На походи сред природата по маршрути с водач научава много за флората и фауната. Участвайте заедно в кампании за почистване на природни или градски пространства, на корита на реки, на плажове.
Посещенията на заводи за рециклиране позволява да се запознае как отпадъците се превръщат в нова суровина. Участието в творчески работилници за правене на сувенири или скулптури, базирани на празни опаковки или концерт с инструменти от рециклирани материали учат как всичко да се ползва повторно. Включете околната среда във всички предмети: например изучаването на глаголните времена с изречения, които показват защо е важно да се грижим за природата или преподаване на математически задачи, където главният герой е планетата.
Цялата статия може да я прочетете във в. Лечител
Любка БОЙКОВА
